Sobre el libro

Al igual que sus predecesores, el título aquí reseñado apuesta al juego dramático en tanto herramienta didáctica en el horario lectivo. En otras palabras, invita a recrear la aventura que seis chicos autodenominados “los últimos de la clase” emprenden para rescatar a su profesor de matemáticas.

Marcos, Róber, Chema, Omar, Sara y Silvia encarnan a distintos prototipos de alumno con los que los niños suelen identificarse. De la Fuente Arjona parece conocer muy bien el universo escolar, el sentido del humor infantil y la atracción que las historias tradicionales (la de Alicia, por ejemplo) y artistas de carne y hueso (Mozart, Dalí) ejercen en nuestros hijos.

Los maestros que decidan montar la obra podrán aprovecharla para trabajar con ejercicios que en la ficción son “enigmas” y cuya resolución hace avanzar el relato. En ese caso, los alumnos aplicarán de manera lúdica sus conocimientos de aritmética, geometría, álgebra, y de paso pondrán a prueba su veta artística (en términos de actuación o de producción teatral).
En caso de resistirse a la representación dramática, los docentes podrán apelar a la lectura en voz alta.

Las ilustraciones de Juan Manuel García Álvarez ayudarán a imaginar personajes y escenas, a la vez que graficarán los ejercicios-enigmas para su mejor comprensión

Lectura

La rebelión de los números de Antonio de la Fuente Arjona

Sobre el autor

Desde 1981 trabaja fundamentalmente como actor (teatro, cine y televisión), y ocasionalmente como director teatral. Como autor ha publicado novela, teatro y cuentos. Fascinado desde siempre por las palabras y el lenguaje, este influye considerablemente en el tema y el estilo de muchas de sus obras: “Palabra de Caín” (novela), “El diálogo de la agonía” (teatro), “El ladrón de palabras” (teatro para niños)… En 1992 la publicación de “El ladrón de palabras” sentará las bases de lo que se convertirá en una colección de libros de teatro para niños/as donde el autor plantea de manera práctica y divertida una teoría ambiciosa y fantástica: el teatro como una herramienta en la escuela. Estos textos se han estrenado en España, Francia, Marruecos, Colombia, Venezuela, Guatemala…

Fuente: Antonio de la Fuente Arjona